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課程名稱 |
社會科學質化研究方法
Qualitative Methods for Social Science |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
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授課教師 |
邱玉蟬 |
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課號 |
BICD7120 |
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課程識別碼 |
630 M3450 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。上課教室：生傳527室
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052BICD7120_qr |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為碩士班的研究方法必修課程，著重於質化研究方法的介紹。本課程設定為質性研究方法的初階課程，目的為提供修課同學關於質化研究的基本概念以及應用經驗。課程內容包括質性研究的起源、發展、研究設計、蒐集資料的方法、常見的研究取向、資料分析、信度與效度、倫理等議題。
上課方式包括閱讀文獻、討論與從做中學等，期望同學可以從本課程瞭解與經驗質化研究方法探究世界的過程。更重要的是，期望同學可以從閱讀、討論與實際的練習中，瞭解研究者如何透過研究的進行，展現對人、對社區、對社會的關懷，並同時理解研究者在研究中所扮演的角色，與參與者的互動關係等。
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課程目標 |
1.瞭解質性研究看世界的觀點
2.能夠執行質性研究計畫
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課程要求 |
1.Enjoy!
2.認真學習
3.課前詳讀指定讀物
4.對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 週一上午10-12點，請事先約定。 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
洪志成、廖梅花(譯) (2003) 焦點團體訪談 (原作者：R.A. Krueger & M. A. Casey)。嘉義
市：濤石。
胡幼慧(2004) 質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北市：巨流。
陳向明(2002) 社會科學質的研究。台北市：五南。
畢恆達（2005）教授為什麼沒告訴我。學富。
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞 主編(2012) 。社會及行為科學研究法 (二)：質性研究法。台
北:東華。
謝國雄主編 （2007）以身為度如是我做：田野工作的教與學。群學。
劉紹華 （2013），我的涼山兄弟，群學。
嚴祥鸞(編) (2001) 危險與秘密－研究倫理。台北市：三民。
Berg, B. L. (2009) Qualitative Research Methods for the Social Sciences (7th).
Boston & New York : Ally & Bacon.
Mason, J. (2002) Qualitative Researching (2nd). London: Sage Publications.
Neuman, W. L. (2011) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative
Approaches (7th). Boston: Pearson.
Humphreys, L. (1975). Tearoom trade, enlarged edition: Impersonal sex in
public places. Transaction Publishers. 中譯本：高穎超譯 （2016），茶室交易，群
學。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與、導讀與讀書心得報告 |
15% |
（一）每週閱讀報告：包括三部分:
1.摘要（2頁），請勿直接節錄指定讀物 內容，而是融會貫通後消化後用自己的語言書寫。
2.心得報告（至少1頁），可以與摘要綜合書寫。
3.提問(至少1題），請提出與讀物內容相關的延伸思考問題。
請在星期一5pm前上傳ceiba討論區。
（二）同學輪流導讀，請準備導讀PPT，上課前上傳Ceiba。上課時，帶領同學討論。
（三）缺課三次（含請假），學期成績不及格。
（四）請假一律至網路「請假系統」請假。
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2. |
小作業 （訪談、焦點團體訪談） |
40% |
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3. |
主題發想、期中報告（計畫書） |
15% |
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4. |
期末報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
02/21 |
Introduction |
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第2週 |
02/28 |
和平紀念日 |
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第3週 |
03/07 |
What is qualitative research?
陳向明，Ch1：什麼是「質的研究方法」？
陳向明，Ch2：質的研究的歷史發展
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第4週 |
03/14 |
Qualitative research design
Mason, Ch1: Finding a focus and knowing where you stand
and Ch2: Designing qualitative research
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第5週 |
03/21 |
搜集資料的方法--觀察
Mason, Ch5：Observing and participating.
陳向明，Ch16：觀察的實施—我看到了什麼？ |
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第6週 |
03/28 |
1.個人學末論文主題分享
2.搜集資料的方法--訪談
Mason, Ch4：Qualitative interviewing
瞿海源等，Ch2：訪談法
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第7週 |
04/04 |
清明節 |
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第8週 |
04/11 |
搜集資料的方法--焦點團體
Berg, Chapter 5 Focus Group Interviewing
洪志成、廖梅花譯，Ch1，Ch2（Ch 3, 4, 5—練習前先閱讀） |
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第9週 |
04/18 |
民族誌
Berg, Ch6：Ethnographic field strategies
劉紹華， Ch 1:導論
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第10週 |
04/25 |
個人學期研究計畫期中報告 |
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第11週 |
05/02 |
參與行動研究
＊Berg, Ch7：Action research
Adams, K., Burns, C., Liebzeit, A., Ryschka, J., Thorpe, S., & Browne, J. (2012). Use of participatory research and photo‐voice to support urban Aboriginal healthy eating. Health & social care in the community, 20(5), 497-505.
＊Smith, L., Bratini, L., Chambers, D. A., Jensen, R. V., & Romero, L. (2010). Between idealism and reality: Meeting the challenges of participatory action research. Action research, 8(4), 407-425.
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第12週 |
05/09 |
焦點團體訪談經驗分享
訪談經驗分享與作業繳交
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第13週 |
05/16 |
紮根理論
瞿海源等，Ch3：質性個案研究法：紮根理論與延伸個案法
Graham-Rowe, E., Jessop, D. C., & Sparks, P. (2014). Identifying motivations and barriers to minimizing household food waste. Resources, conservation and recycling, 84, 15-23.
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第14週 |
05/23 |
資料分析與寫作
＊Mason, Ch8: Organizing and indexing qualitative data
＊Mason, Ch9: Making convincing arguments with qualitative data
Berg, Ch12: Writing Research Papers: Sorting the noodles from the soup.
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第15週 |
05/30 |
端午節 |
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第16週 |
06/06 |
研究倫理與信效度議題
嚴祥鸞，Ch2：社會研究的研究者與倫理
Maxwell (2002). Understanding and validity in qualitative research. In Qualitative Researcher’s Companion (p.37-64)
推薦閱讀：茶室交易
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第17週 |
06/13 |
期末報告 (口頭報告)（書面報告繳交） |
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第18週 |
06/20 |
期末報告 (口頭報告) |
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